這個國中生超屌的

第一節課你就趴著睡  超屌的
等二節課滿身菸味來  超屌的
第三節課已在吃便當  超屌的
第四節課大罵幹你娘  超屌的
然後誰都不理走出去  超屌的

五六七八年後看見你在路邊

趴著睡，滿身菸味，便當放在旁邊
罵幹你娘，走掉也都沒人理

好像沒有那麼屌了。

韋禮安心醉心碎

對啊
不老實
眼晴拒絕相視
只能放異色電影當作解答
誰也不敢先說話
超界
出局

遺憾當然
當時想要的還是神話
把你的手札送它

看你在公車站頭倚著她
蓬頭垢面一臉尷尬
轉身來不及拿下眼鏡就流淚
重逢記憶烏雲滿天

多年後知道沒有不對
下場令眾人安慰
夜深就搜尋遺失的你
id沒變語氣相同
無聊至極紀念傷心透頂

想起你既醉又碎

孕事與老照片

一起長大的堂姐懷孕六個月
淡定的她說自己沒有甚麼特別變化
可是我卻覺得很驚人
特別是她說懷孕幾個月後還可以摸出小孩子的樣子
或者是小朋友偶爾就會踢她的肚子
身為一個男人最大的遺憾就是無法體會這種感覺
生命在自身延續的感覺

所以會跟媽媽特別好一點也不奇怪

因為在中壢看了幾張舊照片
就也忍不住回家翻了自己小時候的相片
爸爸媽媽都是二十幾歲的年輕人
穿著入時又活潑
帶著我跟弟弟跑遍了台灣
亞哥花園，九族文化村，埔心牧場，中央大學等等
還有一組是我在老家跳舞的一系列照片
媽媽說我剛會站就會跳舞了

突然想起自己已經二十八歲了
照當初的爸爸媽媽早就出社會多年也生了三個孩子
心中一下緊張就希望趕快退伍賺錢

傍晚在國道三號，竹南-通霄

坐在車上
窗外橘色的眼睛注視著我
翠綠的山巒以110時速一直往後

這一隻眼睛看進我的內心
偷偷地
一下子頑皮躲在山的後面
一下子又好像看不夠要出來指責我
天色愈暗眼睛愈紅
愈紅也愈渙散
我不甘心也直視著這隻眼睛
雖然我有錯
但我說那是人性

夜總是贏了吧
只剩下昏黃餘暉
墨山無語
我笑橘色眼睛最終西落
卻無法注視這時候窗上倒映
我的眼睛

最大的障礙是自己的心

昨天電視轉來轉去。看不下去綜藝性的新聞，也覺得藝人夫婦談話節目很假，更受不了國內外已經炒爛的奧運專題。終於在轉到SS小燕之夜找到一個比較有意義的節目--挫折帶來無限可能。趙怡帶著黃裕翔，還有何欣茹一家人談身心障礙的議題。

我是在訪問黃裕翔到一半的時候轉進這個節目，看到靦腆又開朗的他，說著自己渴望愛情，然後表演自己精湛的音樂技巧。我突然覺得自己很不好意思，因為我雖然已經擁有愛情，也比他更幸運擁有健康的眼睛，但是我卻生氣抱怨，也不專心用我自己的眼睛。同樣無聊，他卻能用時間練成用身分證表演大黃蜂，我則是陷在電腦電視還有一大堆app裡。

何欣茹一家人更是讓人覺得汗顏。她九歲遭火車碾斷雙腿，雖然曾經十幾年走不出陰霾，但卻在與周鴻隆相遇後展開新的無障礙人生。小兒麻痺的周鴻隆帶著她參加戰鬥營，爬山，泛舟，甚麼都做。生下周逸凡之後，全家人也去乘飛行傘，深潛還有衝浪。他們更組成親子輪椅嘻哈舞，到世界各地表演。比起許多總是抱怨生活不下去的一般無障礙家庭，他們的生活健康充實多了。

我相信節目絕對沒有辦法忠實呈現他們真正遇到的挫折困難，生命的許多考驗並不總是人間有愛或者溫情處處。可是在嘈雜紛亂的社會中，他們絕對是真正的生命勇士。我有時渴望自己有商業頭腦可以賺大錢孝敬我父母，有時夢想自己可以幸運受到青睞登上大舞台。這些慾望隨著成長愈來愈強烈，好像總是要名利來證明自己真正存在。不過這個節目讓我從這些迷霧中暫時靜了下來，我最內心只祈禱自己在面對生活的考驗時像他們一樣堅強勇敢，用樂觀進取的心面對每一天。

謝謝你們！

二十八歲在通霄

好久沒有寫網誌，情書也是。常常會懷念以前打開高中BBS的個版就能夠感憂傷懷，寫了文章跳出來又按進去，跳出來又按進去。好像自己完成什麼曠世鉅作一樣，整個晚上睡不著，想要看有誰回應。現在總是寫了開頭幾行，又全部都刪掉，覺得一切都不重要，或者覺得自己了解不夠透徹，文字不夠精鍊等等。寫什麼都不對，連自己的感覺都是。

三月底通過論文口試之後，四月入伍，五月到學校擔任替代役。原本計劃回到新竹山上繼續幫老師研究，但是未果，分發到苗栗通霄。最後我其實鬆了一口氣，之前因為碩論待在山上，因為中研院進行訪問，這些有目的的行為都讓我覺得尷尬及無法自處。一種跨不過的回饋倫理難題讓我一直掙扎。我覺得這些研究可能很重要，也相信人類學知識給我的眼光，但就是覺得哪裡怪怪的。

答應老師的論文結論修改，覺得已經盡了全力，卻還是得到自己喜歡沉溺於個人情感的回應。我想我真的是，從以前就是，現在跟未來還是。我不知道要怎麼能夠像專業的人類學家可以融入又抽離，交誼又研究。寫碩論的時候對自己相當沒有信心，覺得自己好像什麼都不懂，被釘就繼續補強，繼續借更多的書，想要學習更多的理論方法。勉強生出了碩士論文，在疑惑中通過論文口試，茫然中進入軍旅生活。然後在通霄把這些痛苦都暫時忘掉，甚至像是療傷。

我重新自己呼吸，思考未來的路怎麼走。從以前我就是隨波逐流的人，做什麼都不錯，然後一件事情換過一件事情嘗試。大學畢業之後，我聽爸媽的話去實習，聽黃默老師的話加入人權研究所的行列，應季勳的邀請到了人權團體工作，照劉紹華老師的安排待在部落生活，回到中研院寫論文。這些都沒有人逼迫我，也都有我自己的決定在裡面。我是乖乖牌學生，大家給了我很多機會。這些機會裡我也獲得了人生寶貴的經驗。但是我總沒辦法大聲說，我要往哪裡邁進，因為我不確定。

但是這個階段的事情逐漸明朗。我不想要當中學英文老師，我不想離開我的愛人到深山出田野或者長期出國進修，我不想做勞務報酬與工作時數不相等的工作。去除了一些可能，我轉而思考我在接下來人生想要完成的目標：我想要有一個穩定的關係並進入家庭，能夠生養小孩陪伴他們成長。我想進入以前就夢想進入的媒體，做一個專業又有個人特色的媒體人。我想要更努力經營我跟家人還有好朋友的關係。我想要試試看自己握住方向盤外，不依賴專業GPS行駛。即便這樣的下場是迷路或者走上崎嶇的道路。

遠離一切反而看的清楚。二十八歲身無分文，但是家人朋友環繞在身旁，讓我很感恩。在通霄，我繼續思考，並準備好出發。

我與東吳人權學程

        2006年，我因為出國交換學生而必須延畢一年。在師大期間，除了系上所學，我加入了四個校內社團，也參加台灣國際醫學聯盟 (TIMA)，透過菸害防制運動開始接觸社會議題。TIMA是我第一個參與的非政府組織，我參加了他們在2003年舉辦的「青少年反菸健康大使」計畫，獲選至芬蘭參與世界拒菸大會。我當初參加的原因是為了增取機會出國，當一個有「國際觀」的大學生。回國後，我擔任大學春暉社的社長 (當初學校答應推薦我出國的條件)，也繼續在台灣國際醫學聯盟協助。本性急公好義的我，在校內外辦了許多相關的活動，拉了很多自己的朋友下海幫忙。我很清楚記得，當時台灣國際醫學聯盟的副秘書長黃嵩立老師還有專員黃怡碧總是覺得我辦起活動像個愛熱鬧的孩子，人權專業論述還有知識不足。某一天我在TIMA辦公室的白板上，看到東吳大學人權學程的招生海報。個性不服輸的我，心想不能放過這個機會，就趕忙跑去申請。

　　師大註冊組的行政人員對我要到他校修課百般刁難，「這些學分都不能抵，你去東吳修那麼多課幹嘛？你是哪裡的學生阿？」我搬出法規，表示自己的申請都符合規定。等到好不容易到了東吳修課，在出納組繳錢的時候，行政小姐也問我：「你為甚麼來這邊花錢修課？」大五那一年，我不是早上在師大、下午在東吳，就是相反，在古亭跟外雙溪之間奔波。除了在課堂上學習各種人權相關議題，我也參與了大大小小的人權活動，覺得自己在東吳所學才是自己真正關心也有興趣的課程。我跟黃默老師學習國際人權現況、跟鄧衍森和廖福特老師學習國際人權法、跟雷敦龢陳俊宏老師學人權理論等等。一年充實的課程打開我的人權視野。

　　在這個階段，我印象最深刻的是在萬華社區大學的實習。我是在破報上看到萬華社大徵求新移民志工教師的訊息。想到我在讀夏曉鵑老師「流離尋岸」的激動過去在新聞上報導新移民的困難，我告訴自己，為什麼不乾脆直接走入她們之間。經過實習，我發覺要投入支持一個議題不只是要有熱情，必須從打破過去的成見，重新認識自己還有新移民。萬華社大不同於傳統中文教學的方式帶我走出師大菁英教育式的迷思，開始認識「受壓迫者教育學」、「批判教育學」。這些對我之後決定在碩士班最後決定投入原住民青少年的研究有很重要的影響。

　　大學畢業之後，我到新竹縣泰雅族原鄉國中實習。在實習結束前的一個下午，我接到黃默老師來電，他說人權學程新成立了一個碩士學程，很適合我就讀。我之後順利考上碩士班，同時也應徵上了台灣人權促進會的國際事務一職。我心想可以繼續從課程還有實務兩方面更深入人權議題的各個面向。我在這個時候接觸到更多人權領域，包括推動設立國家人權委員會、原住民族權利、廢除死刑運動、人權教育、隱私權等等。我也有機會到許多國家參加各種人權會議和訓練，讓自己不斷向一個成熟的「人權捍衛者」目標邁進。

　　不過在研究所第二年結束後，我逐漸發現，自己對於應該要展開的研究沒有任何概念。「這麼多議題，我難道就是隨便選一個投入？」研究要有方法，可是人權碩士班當時還沒有系統性地教我們認識一套理論以進行研究。在一個原住民族權利抗議的場合，我突然決定回到新竹縣原鄉國中任教，發現那個我以為自己不會想要再踏進的混亂教育現場其實藏著我想要尋找的問題。確定了研究的大概方向，我找了在碩士班期間要求最嚴格的劉紹華老師擔任指導老師。我找劉老師的理由其實很簡單，她當時在所上開設的「苦痛人類學」是我上過最具挑戰性也最吸引我的一門課。老師決定指導我的原因也很特別，「只要是做原住民議題，我一定收！」於是我就這樣開始接受劉老師的「私塾教育」，嘗試學習人類學民族誌研究方法、每天寫田野筆記、做學生訪談。

　　這一段時間是我最累的時候，原鄉國中許多複雜難解的學校與學生問題讓我忙得喘不過氣，每周還有一天要台北新竹來回上課，有空就閱讀一些與人類學研究有關的書籍。當許多老師四點下班回家後，我陪著學生晚自習，之後回宿舍整理田野筆記，一晃就是深夜凌晨，隔天卻又要在七點到校看學生打掃。這種生活維持了一年後，我聽取劉老師的建議辭去教職，進入部落生活，嘗試從一名教師轉換成研究者，觀察我的研究對象—新竹縣泰雅國中生的生活全貌。我在研究所第四年離開新竹縣泰雅族原鄉，終於在最後一個學期完成我的論文。

　　回想整個學習路程，人權學程影響我甚大。我是在學程才發現自己對於知識的渴求與「人性」還有「人的尊嚴」密不可分，學程也給我機會去探索種種人權議題的發展脈絡。學程內的行政還有老師更是身體力行在實踐人權的理念與參與人權運動。也是透過學程，我才有機會認識劉紹華老師，她教授的「苦痛人類學」與「利他主義：一個醫療人類學的觀點」兩門課將我對於人權議題的廣泛關心逐漸聚焦，成為我下一個階段學習的重心。

　　回想起來，到東吳修學程還有念碩士班的過程很值得懷念。我常常遇到有人笑我很傻，還說：「國立師大畢業不好好去教書，念一個私立大學的人權碩士幹嘛？」我以前在師大的某一位老師還用英文說：「去念這個碩士還不如來我辦公室當祕書來得有用。」我雖然有時候會覺得沮喪，但是我從來都沒有懷疑過自己的選擇。事實上，我還必須感謝人權學程！在身旁有人開始出現一種，不論收入高低都感到生活不如己意，有的甚至向生活妥協，無力接納他人意見或自我學習成長停滯的情況時，我感覺到自己熱情如故，也興致勃勃地準備航向下一個知識處女地。無庸置疑，人權學程讓我變成一個更好的人！　

2012

之前因為寫論文，所以把部落格暫時關閉。回來改版了居然就打不開了。所以只好用新版開了一個新的站。但是也好，有一點新意。

關於山上的點滴，因為許多都重新有系統地整理在論文裡，看到過去那種慷慨激昂的語氣，就不好意思再貼出來。

至於喃喃自語的，或者是自己教與學心得就還是希望有機會跟大家多討教。

2012到目前都過的很幸福，很感謝身邊的所有人，我愛你們！