(這些都是我教學的真實案例，僅供大家討論參考，每個人遇到的狀況不一，也歡迎大家提供給我更好的處理方式。)今天上課的時候，我正要造被動式的句子，我想用班上的同學造句，這樣大家比較有感覺。
「好，我們來造一個跟Tom有關係的句子，我們說，Tom下禮拜天會被，怎樣?動作給大家想?」這時候台下安靜的Tom看了我一下。
「他雞雞被切掉!」班上的風雲人物Micky馬上大喊，然後班上同學就笑了起來。這種在上課間用言語攻擊甚至霸凌同學在國中很常見，我聽了覺得很不開心，想要引導新的句子。
「我們說下禮拜天Tom會被獎賞好不好?」
「我們要造他的雞雞被切掉啦!」Micky還是不放過這個機會，我看了看Tom，他只是頭低低的都不說話。
「好!既然Micky那麼喜歡造這個句子，我們就來造「Micky的雞雞下禮拜天被切掉!」」我心一狠，想說造就造，複習未來式will、被動式beV加p.p.，還有切的三態cut cut cut，這時候大家也跟著鼓譟了起來。
「Micky的英文怎麼講?」我若有其事的造起句子。
「Micky’s!」大家很快回答，都等著我介紹雞雞這個字。
「好，雞雞怎麼講，就跟中文一樣，男性的生殖器有很多種說法，如果說雞雞的話，大家可以用d***….」我一邊寫大家也鼓譟了起來，當學生想要講一些腥羶色的東西，其實我不會迴避，因為現在的資訊太發達了，他們早就在講一些有的沒有的，他們也在觀察老師的態度，我會跟他們說，如果錯誤使用這些字的後果….等，不過這是後話。
這時候Micky的臉已經有點變了，他臉垮了下來。
「Micky你來把句子造完。」我故意點他。
「不爽啦!」他還大聲拍了桌子一下，常常語言霸凌同學的他是同學的焦點，他這一生氣，大家都安靜了下來。
「你剛剛不是很想造這個句子嗎?」我臉一沉。
「我有說是我嗎?」他對著我大吼。
「所以你可以說別人，說是你就不行?」我語氣嚴肅，眼睛直直看著他。
「隨便你啦，你繼續上阿!」他更大聲的回我的話。
我轉身面對黑板，把剛剛造的句子擦掉，順便冷靜。
「我一開學就說過了，你的英文再差，只要你還想學，我們慢慢來都沒關係，但是我有說過我的原則就是要維持大家的尊嚴，大家彼此尊重，唯一的原則。」
這時候教室很安靜，仔細聽還有飄雨的聲音。
「如果你每次都拿別人開玩笑，你就要有同樣開闊的心胸，真正幽默的人是拿自己取悅別人，我先說到這裡，我們把句子造完，Micky中午來找我。」
然後我用了新的句子練習了被動式，整堂課Micky不是看著桌子就是時不時抬頭瞪我，我讓課堂剩下的時間當作自己的緩衝，我要想一個好的辦法。Micky其實是個可愛的孩子，只是有點被大家都寵壞了，他常常會在我下課經過的時候故意叫我的名字，現在出現這樣的衝突，我覺得也該是時候了。
他一下課就摔椅子走人，同學也蜂湧上去要安慰他。國中其實就是這樣，青春期的大家並沒有什麼太多是非正義觀，誰受歡迎誰就是王道，不過就是因為這樣，正在摸索人生道路的他們需要更多的經驗以及指導，在他對我大喊的時候，我其實非常惱火，但是我提醒自己，他是國中生，我是他的老師，降低我想要痛扁他還有罵他髒話的念頭。
「幹麻?」中午他來了，我看到他出現就知道這是他示好的第一步，國中生的面子很重要，要他們說對不起比登天還難，不過他們會用很多小動作告訴你他們其實在乎。
「你還在生氣?」我的態度很平穩。
「我先跟你說，如果你覺得老師在課堂上汙辱你，我覺得很抱歉，不過，那就是你對別人說類似的話的感覺，每一個人都有自己的尊嚴，如果你的很重要，別人的也是。」
他看著窗戶沒有說話。
「吵架不會不好，如果我們這樣不開心，可以讓我更了解你，讓你更了解我，那就有意義，我會去反省我上課的方式，你可以想一想你剛剛對同學說的話還有對老師的態度嗎?」我語氣溫和。
「嗯。」他看了我一眼。
「剛剛我下課問同學，Micky怎麼平常很愛玩，一下就生氣了，有人跟我說：『他就是這樣』，你雖然很受歡迎，但是大家其實心裡都有對你的想法，你覺得呢?」
「我知道好不好。」他還是很嘴硬。
「嗯嗯，你知道就好，國中是我們調整自己很重要的時間，我都很尊重你們，我希望你也可以尊重我，尊重同學。」
「老師對不起。」他的表情變的柔和。
「沒有關係，以後如果你有類似的行為出現，我還是會講，對人要更溫柔一點，我說過，像你這樣受歡迎的人，如果態度調整好，以後會是一個很棒的人喔。」
「嗯。」他面無表情。
「還在生氣喔?」我戳了他的腰一下。
他笑了出來，我也叫他趕快回去休息準備上下午的課，之後他偶爾欺負同學，我還是給他一點顏色瞧瞧，不過他很願意聽我說教，在畢業之前，我覺得他變的很有魅力，而我很慶幸我沒有打他，而是用更多的溝通還有時間跟他相處，陪他一段，就是這樣而已。
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